Realizar o potencial das plantas como soluções baseadas na natureza em hotspots de biodiversidade africanos: Apoiar o desenvolvimento sustentável e resistente ao clima (projeto Kew TIPAs)
Os países em desenvolvimento com elevada biodiversidade enfrentam inúmeras pressões concorrentes em torno da pobreza e da insegurança alimentar.
A conservação pode apoiar o desenvolvimento sustentável ao mesmo tempo que melhora as vidas e os meios de subsistência.
As actividades de investigação e conservação de Kew na Etiópia, Guiné e Serra Leoa centram-se na identificação e comprovação do valor das paisagens de elevada biodiversidade vegetal para as comunidades e os seus governos.
Este projeto apoiou o desenvolvimento de capacidades em avaliações de conservação da Lista Vermelha, competências em herbário e investigação em conservação através de um programa de estágio de 2 meses em Kew para 11 cientistas em início de carreira e um workshop de formação sobre a Lista Vermelha da Etiópia de 1 semana para 16 participantes.
Os programas de sensibilização da comunidade, como o programa “Escolas da Guiné”, que abrangeu 100 crianças de 10 escolas, e o programa de formação “Sensibilização da Comunidade da Guiné”, que envolveu mais de 500 aldeões, sensibilizaram para a importância da conservação e da utilização sustentável da biodiversidade.
A criação de 5 viveiros de plantas envolveu 88 membros de 4 comunidades locais adjacentes a dois sítios recém-criados das Tropical Important Plant Areas (TIPAS) na Guiné, ajudando a incentivar os habitantes locais a gerir e manter projectos de reflorestação adjacentes aos sítios das TIPAS.
O objetivo unificador destas actividades foi o de desenvolver capacidades no país para liderar futuras estratégias, planeamento e práticas de conservação de plantas, particularmente no contexto do programa TIPAs de Kew e dos novos objectivos do Quadro Global de Biodiversidade.
Impactos positivos
As actividades de reforço de capacidades centraram-se na formação principalmente de mulheres e raparigas (17 em 27) numa vasta gama de competências que se espera venham a ter um impacto positivo nas suas carreiras.
Após a conclusão da primeira fase do projeto, os avaliadores recém-formados na Etiópia e na Serra Leoa conduzirão a avaliação de partes das restantes espécies endémicas não avaliadas na atual fase do projeto.
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Verificou-se um elevado nível de envolvimento na instalação de viveiros e na recolha de sementes de árvores florestais.
Os professores e alunos das escolas também beneficiaram da formação de sensibilização.
Foram produzidos e traduzidos para as línguas locais cartazes sobre as espécies de árvores ameaçadas.
Está prevista a criação de clubes escolares com jardins para aumentar a sensibilização para as árvores ameaçadas e melhorar os ambientes circundantes.
Por último, um dos viveiros produziu cerca de
2.500 mudas de espécies vegetais ameaçadas e úteis para a subsistência da comunidade e a reflorestação nas zonas tampão de dois sítios TIPAs.
As comunidades formaram e assinaram acordos de um ano com o serviço florestal para produzir e manter os viveiros, que deverão produzir um mínimo de 1.000 plantas para utilização na regeneração assistida da floresta nestas áreas, com benefícios a longo prazo para as comunidades locais.
Desafios
Geralmente, a falta de financiamento contínuo e de recursos adequados dificulta o apoio e a parceria a longo prazo para verdadeiras actividades de reforço de capacidades.
>No entanto, o projeto beneficiou do historial de 30 anos de Kew em países como a Etiópia e das relações fortes e de confiança desenvolvidas ao longo desse tempo.
Houve também questões relacionadas com a obtenção de vistos para investigadores de países em desenvolvimento em início de carreira.
Durante a formação de sensibilização na Guiné, o principal desafio encontrado foi o acesso às aldeias durante a estação das chuvas e o baixo nível de educação.
Este problema foi ultrapassado modificando significativamente o material para o tornar mais acessível.
Para os viveiros, os principais desafios surgiram com a aquisição de sementes suficientes de espécies ameaçadas e a sua propagação com sucesso, uma vez que poucas destas espécies foram propagadas anteriormente.
Para ultrapassar este problema, estão a ser recolhidos dados sobre as técnicas utilizadas para futuros protocolos de propagação.
Lições aprendidas e próximos passos
A chave para uma implementação bem sucedida é a parceria a longo prazo com os países de acolhimento, para além da atividade de uma única subvenção.
A participação no workshop de formação, seguida da participação no programa de estágio, foi uma combinação muito bem sucedida que permitiu aos estagiários do projeto aperfeiçoarem as suas competências e começarem a contribuir para os resultados da avaliação do projeto e para os resultados a apresentar com efeito quase imediato.
A formação de sensibilização tanto nas comunidades como nas escolas pode ser facilmente reproduzida e será continuada nas comunidades dos sítios TIPAs de Mt Béro e Diécké.
A utilização de materiais visuais, a tradução para as línguas locais e as abordagens participativas são essenciais para uma boa compreensão por parte das comunidades.
A abordagem adoptada para estabelecer os viveiros é uma intervenção simples e eficaz, mas requer o envolvimento da comunidade.
A formação contínua de sensibilização sobre a importância e os benefícios da biodiversidade e do ambiente em geral é necessária para garantir uma implementação bem sucedida.